准备两份清水
由成人确认容器适合冷冻且能留出膨胀空间,在两个相同量杯中各加入60毫升同温度清水,分别标为清水组和加盐组。
溶解的盐会降低水的凝固点,因此盐水通常需要更低的温度才开始冻结,但不是永远不会结冰。海冰来自海水冻结,冰山则来自冰川或冰架崩解;地球重要的冻结淡水储库是冰盖与冰川,不能把它们都称作漂浮冰山。本活动比较两份水在同一冷冻环境中的表现,不直接测定凝固温度,也不模拟冰山形成。
相同、可用于冷冻的透明量杯2个
装60毫升水后仍留有膨胀空间
勺子
取样勺
搅拌工具
搅拌棒
水
清水;分成两份
食盐
标签纸
防水笔
冰箱
冷冻室
计时器或时钟
纸张
记录纸
书写笔
由成人确认容器适合冷冻且能留出膨胀空间,在两个相同量杯中各加入60毫升同温度清水,分别标为清水组和加盐组。
由成人确认容器适合冷冻且能留出膨胀空间,在两个相同量杯中各加入60毫升同温度清水,分别标为清水组和加盐组。
在加盐组中逐次加食盐并充分搅拌,直到少量盐搅拌后仍不能溶解;记录是否留有未溶盐。清水组不加盐。这沿用原活动的近饱和盐水安排,不代表普通海水的盐度。
在加盐组中逐次加食盐并充分搅拌,直到少量盐搅拌后仍不能溶解;记录是否留有未溶盐。清水组不加盐。这沿用原活动的近饱和盐水安排,不代表普通海水的盐度。
由成人将两杯同时放在冷冻室中相近、稳定的位置,记下开始时间及能查看到的冷冻设置。约4小时和24小时分别取出短暂观察后放回,尽量保持两杯观察方式相同。
由成人将两杯同时放在冷冻室中相近、稳定的位置,记下开始时间及能查看到的冷冻设置。约4小时和24小时分别取出短暂观察后放回,尽量保持两杯观察方式相同。
分别记录液体、局部冰晶、冰沙或已冻结等实际状态,不把盐水没有结冰写成必然结果。即使两杯都结冰或暂时都没结冰,也保留记录;没有测量样品温度,就不能根据这两次观察报出精确凝固点。实验液不品尝。
分别记录液体、局部冰晶、冰沙或已冻结等实际状态,不把盐水没有结冰写成必然结果。即使两杯都结冰或暂时都没结冰,也保留记录;没有测量样品温度,就不能根据这两次观察报出精确凝固点。实验液不品尝。
在4小时和24小时,两杯分别是液体、部分结冰、冰沙还是已经冻结?记录未溶盐和实际状态,不预先规定哪杯一定不冻。还需要知道哪些条件,才能解释两次结果的差别?参考:NOAA海水冻结、冰山来源。
还没有探索记录
完成一次探索后,上传作品,记录就会出现在这里。

彩虹制造机
在晴天用细水雾寻找彩虹。背对太阳,调整喷水方向,观察阳光经过小水滴后出现的彩色弧带。
溶解的盐会降低水的凝固点,因此盐水通常需要更低的温度才开始冻结,但不是永远不会结冰。海冰来自海水冻结,冰山则来自冰川或冰架崩解;地球重要的冻结淡水储库是冰盖与冰川,不能把它们都称作漂浮冰山。本活动比较两份水在同一冷冻环境中的表现,不直接测定凝固温度,也不模拟冰山形成。
查看材料与步骤无需登录;登录后可记录过程和上传作品。
相同、可用于冷冻的透明量杯2个
装60毫升水后仍留有膨胀空间
勺子
取样勺
搅拌工具
搅拌棒
水
清水;分成两份
食盐
标签纸
防水笔
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冰箱
冷冻室
计时器或时钟
纸张
记录纸
书写笔
由成人确认容器适合冷冻且能留出膨胀空间,在两个相同量杯中各加入60毫升同温度清水,分别标为清水组和加盐组。
在加盐组中逐次加食盐并充分搅拌,直到少量盐搅拌后仍不能溶解;记录是否留有未溶盐。清水组不加盐。这沿用原活动的近饱和盐水安排,不代表普通海水的盐度。
由成人将两杯同时放在冷冻室中相近、稳定的位置,记下开始时间及能查看到的冷冻设置。约4小时和24小时分别取出短暂观察后放回,尽量保持两杯观察方式相同。
分别记录液体、局部冰晶、冰沙或已冻结等实际状态,不把盐水没有结冰写成必然结果。即使两杯都结冰或暂时都没结冰,也保留记录;没有测量样品温度,就不能根据这两次观察报出精确凝固点。实验液不品尝。
在4小时和24小时,两杯分别是液体、部分结冰、冰沙还是已经冻结?记录未溶盐和实际状态,不预先规定哪杯一定不冻。还需要知道哪些条件,才能解释两次结果的差别?参考:NOAA海水冻结、冰山来源。
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