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拼出两端支架
把两块L形侧板竖立，长边平行放在桌面，短的竖起部分位于同一端。将带长方形开口的双圆弧连接板横跨卡入竖起端；另一端的两组卡槽分别装入带两个圆孔的弧形板和挡板，形成稳固底架。零件形状或卡槽不合时停下，不硬塞。
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用配套木球和两根可张开的轨道，比较轨道间距改变前后的滚动方向。重点看球心的高度，而不只看轨道两端。
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用配套木球和两根可张开的轨道，比较轨道间距改变前后的滚动方向。重点看球心的高度，而不只看轨道两端。
同款木质套件：圆木球1个、木棒2根、L形侧板2块（2号件）、带长方形开口的双圆弧连接板（3号件）、带两个圆孔的弧形板（1号件）和弧形挡板
平整桌面
把两块L形侧板竖立，长边平行放在桌面，短的竖起部分位于同一端。将带长方形开口的双圆弧连接板横跨卡入竖起端；另一端的两组卡槽分别装入带两个圆孔的弧形板和挡板，形成稳固底架。零件形状或卡槽不合时停下，不硬塞。
把两块L形侧板竖立，长边平行放在桌面，短的竖起部分位于同一端。将带长方形开口的双圆弧连接板横跨卡入竖起端；另一端的两组卡槽分别装入带两个圆孔的弧形板和挡板，形成稳固底架。零件形状或卡槽不合时停下，不硬塞。
从长方形开口一端穿入两根木棒，再将另一头分别穿入对面的两个圆孔。长方形开口外留出可握住的两根棒端；这端能左右张开，圆孔端约束另一头。检查底架稳固、两根棒能轻轻移动。
从长方形开口一端穿入两根木棒，再将另一头分别穿入对面的两个圆孔。长方形开口外留出可握住的两根棒端；这端能左右张开，圆孔端约束另一头。检查底架稳固、两根棒能轻轻移动。
握住伸出的棒端，使两轨靠近并能托住木球。把球轻放在靠近长方形开口的两轨之间，松手不推，观察它向带圆孔的弧形板一端滚去。
握住伸出的棒端，使两轨靠近并能托住木球。把球轻放在靠近长方形开口的两轨之间，松手不推，观察它向带圆孔的弧形板一端滚去。
待球滚到圆孔板一端，缓慢把手中的两个棒端向两侧分开，观察球是否向长方形开口一端返回，以及球在轨道间是否陷得更低。保持间距能托住球，快掉落时停止张开。
待球滚到圆孔板一端，缓慢把手中的两个棒端向两侧分开，观察球是否向长方形开口一端返回，以及球在轨道间是否陷得更低。保持间距能托住球，快掉落时停止张开。
两轨张开时，球可能向看起来较高的一端移动，同时在轨道之间陷得更低。是否出现这种现象与轨道坡度、张开程度和球大小有关。
均匀木球的重心接近球心。轨道变宽会使球心相对轨道降低；如果这种降低超过轨道本身的升高，球就能沿看似上坡的方向运动而使重心下降。调整轨道的手也可能对球做功，因此不能把它说成球自行获得了能量。
木球看起来是在往高处滚，可要看的是球的中心。两根木棒张开变宽后，球会往木棒中间陷得更深，球的中心其实变低了，所以它还是在往低处走。
眼睛有时会被骗。想知道一个东西是变高了还是变低了，要比一比它的中心离桌面有多远，而不是只看轨道哪头高。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
先检查两轨是否对称、框架是否稳、球是否能顺畅滚动。轨道与球的尺寸关系会影响结果，不要猛推或把间距开到球会掉下去。
不是。要比较球心离桌面的高度；轨道看似升高，并不代表球的重心也在升高。
还没有探索记录
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彩虹制造机
在晴天用细水雾寻找彩虹。背对太阳，调整喷水方向，观察阳光经过小水滴后出现的彩色弧带。
同款木质套件：圆木球1个、木棒2根、L形侧板2块（2号件）、带长方形开口的双圆弧连接板（3号件）、带两个圆孔的弧形板（1号件）和弧形挡板
平整桌面
把两块L形侧板竖立，长边平行放在桌面，短的竖起部分位于同一端。将带长方形开口的双圆弧连接板横跨卡入竖起端；另一端的两组卡槽分别装入带两个圆孔的弧形板和挡板，形成稳固底架。零件形状或卡槽不合时停下，不硬塞。
从长方形开口一端穿入两根木棒，再将另一头分别穿入对面的两个圆孔。长方形开口外留出可握住的两根棒端；这端能左右张开，圆孔端约束另一头。检查底架稳固、两根棒能轻轻移动。
握住伸出的棒端，使两轨靠近并能托住木球。把球轻放在靠近长方形开口的两轨之间，松手不推，观察它向带圆孔的弧形板一端滚去。
待球滚到圆孔板一端，缓慢把手中的两个棒端向两侧分开，观察球是否向长方形开口一端返回，以及球在轨道间是否陷得更低。保持间距能托住球，快掉落时停止张开。
两轨张开时，球可能向看起来较高的一端移动，同时在轨道之间陷得更低。是否出现这种现象与轨道坡度、张开程度和球大小有关。
均匀木球的重心接近球心。轨道变宽会使球心相对轨道降低；如果这种降低超过轨道本身的升高，球就能沿看似上坡的方向运动而使重心下降。调整轨道的手也可能对球做功，因此不能把它说成球自行获得了能量。
木球看起来是在往高处滚，可要看的是球的中心。两根木棒张开变宽后，球会往木棒中间陷得更深，球的中心其实变低了，所以它还是在往低处走。
眼睛有时会被骗。想知道一个东西是变高了还是变低了，要比一比它的中心离桌面有多远，而不是只看轨道哪头高。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
先检查两轨是否对称、框架是否稳、球是否能顺畅滚动。轨道与球的尺寸关系会影响结果，不要猛推或把间距开到球会掉下去。
不是。要比较球心离桌面的高度；轨道看似升高，并不代表球的重心也在升高。
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