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画一排彩色短线
在纸巾靠近下边缘的位置画一排不同颜色的短线，短线下面留一点空白。
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让纸巾下缘接触清水，观察水怎样带着彩色笔迹沿纸巾向上移动。
纸巾
彩笔
水溶性彩笔
盘子
浅盘
水
清水
纸巾1张，使用儿童可用的水溶性彩笔；浅盘中仅倒少量清水，画线保持在水面上方。
使用适合儿童的水溶性水彩笔，不把笔、水或湿纸巾放入口中。擦干洒出的水，湿纸巾投入垃圾桶。
在纸巾靠近下边缘的位置画一排不同颜色的短线，短线下面留一点空白。
在纸巾靠近下边缘的位置画一排不同颜色的短线，短线下面留一点空白。
浅盘倒入少量清水。捏住纸巾上端，让下边缘接触水，彩色短线留在水面上方，不把整张纸巾浸没。
浅盘倒入少量清水。捏住纸巾上端，让下边缘接触水，彩色短线留在水面上方，不把整张纸巾浸没。
保持纸巾竖直，看看湿润的边界怎样向上移动，哪些颜色也跟着移动。比较各色到达的位置，不用拉扯湿纸巾。
保持纸巾竖直，看看湿润的边界怎样向上移动，哪些颜色也跟着移动。比较各色到达的位置，不用拉扯湿纸巾。
先看纸巾哪里变湿，再看颜色在哪里出现。水的前缘与颜色的前缘一样高吗？不同颜色移动的距离一样吗？
水能沿纸纤维之间细小的空隙移动，这是毛细现象。遇到能溶于水的色素时，水会带着色素在纸上移动；不同颜色移动的距离不一定相同。
纸巾里有许多细小的缝隙，水会顺着缝隙往上爬，这叫毛细现象。水爬过彩色笔迹时，会把能溶在水里的颜色一起带上去；不同颜色爬得快慢不同，一种颜色有时还会分成好几种。
植物的根吸了水，也要沿着茎里细细的管子把水送到叶子。不过植物运水不只靠毛细现象，叶子不停地散失水分，也在帮忙把水“拉”上去。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
先确认使用的是水溶性水彩笔。不同笔的色素与纸巾吸水性不同，颜色移动不明显也可以如实记录。
可能是色线直接浸在水里了。让纸巾的空白下缘接触水，色线留在水面上方，再观察水沿纸巾上升。
还没有探索记录
完成一次探索后，上传作品，记录就会出现在这里。
彩虹制造机
在晴天用细水雾寻找彩虹。背对太阳，调整喷水方向，观察阳光经过小水滴后出现的彩色弧带。
纸巾
彩笔
水溶性彩笔
盘子
浅盘
水
清水
纸巾1张，使用儿童可用的水溶性彩笔；浅盘中仅倒少量清水，画线保持在水面上方。
使用适合儿童的水溶性水彩笔，不把笔、水或湿纸巾放入口中。擦干洒出的水，湿纸巾投入垃圾桶。
在纸巾靠近下边缘的位置画一排不同颜色的短线，短线下面留一点空白。
浅盘倒入少量清水。捏住纸巾上端，让下边缘接触水，彩色短线留在水面上方，不把整张纸巾浸没。
保持纸巾竖直，看看湿润的边界怎样向上移动，哪些颜色也跟着移动。比较各色到达的位置，不用拉扯湿纸巾。
先看纸巾哪里变湿，再看颜色在哪里出现。水的前缘与颜色的前缘一样高吗？不同颜色移动的距离一样吗？
水能沿纸纤维之间细小的空隙移动，这是毛细现象。遇到能溶于水的色素时，水会带着色素在纸上移动；不同颜色移动的距离不一定相同。
纸巾里有许多细小的缝隙，水会顺着缝隙往上爬，这叫毛细现象。水爬过彩色笔迹时，会把能溶在水里的颜色一起带上去；不同颜色爬得快慢不同，一种颜色有时还会分成好几种。
植物的根吸了水，也要沿着茎里细细的管子把水送到叶子。不过植物运水不只靠毛细现象，叶子不停地散失水分，也在帮忙把水“拉”上去。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
先确认使用的是水溶性水彩笔。不同笔的色素与纸巾吸水性不同，颜色移动不明显也可以如实记录。
可能是色线直接浸在水里了。让纸巾的空白下缘接触水，色线留在水面上方，再观察水沿纸巾上升。
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