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准备材料
对照材料包清单取出纸和工具，打开说明书，找到平衡鸟的折纸图。
返回探索
纸张
白纸
书写笔
尺子
剪刀
剪刀：成人使用。
对照材料包清单取出纸和工具，打开说明书，找到平衡鸟的折纸图。
对照材料包清单取出纸和工具，打开说明书，找到平衡鸟的折纸图。
把白纸裁成一个正方形，剪裁由成人帮忙。
把白纸裁成一个正方形，剪裁由成人帮忙。
把一个角向内折一次，再反方向向内折一次，然后沿刚才的折痕继续折两次。每条折线的位置以说明书图示为准。
把一个角向内折一次，再反方向向内折一次，然后沿刚才的折痕继续折两次。每条折线的位置以说明书图示为准。
成人沿折好的形状剪下鸟形，再按说明书把两边的尖角折成向前、向下伸出的翅膀。
成人沿折好的形状剪下鸟形，再按说明书把两边的尖角折成向前、向下伸出的翅膀。
把鸟嘴尖轻轻放在指尖或笔尖上，慢慢松手。站不稳时，对照说明书检查两边翅膀是否对称、折得是否到位，再轻轻调整。
把鸟嘴尖轻轻放在指尖或笔尖上，慢慢松手。站不稳时，对照说明书检查两边翅膀是否对称、折得是否到位，再轻轻调整。
嘴尖附近的接触位置很小，鸟的其他部分却伸到两旁。能否稳定不只取决于左右对称，还与上下、前后的质量分布有关。
重心是描述物体整体质量分布的位置，可以落在物体外的空处。纸鸟平衡时，重力的作用线经过支点；如果重心位于支点下方，稍微偏转后重力会使它趋向回到原来的姿态。不能把“嘴尖是支点”直接说成“全部重量都集中在嘴尖”。
平衡鸟只用嘴尖站在手指上也掉不下来，秘密藏在它的翅膀里。翅膀尖往前、往下伸，让小鸟整个身体的“重量中心”跑到了嘴尖下面一点。小鸟一歪，又会自己摆回来，就像不倒翁一样。
用一张纸折出平衡鸟，让它只用嘴尖停在手指或笔尖上，看看小鸟的重心在哪里。
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用一张纸折出平衡鸟，让它只用嘴尖停在手指或笔尖上，看看小鸟的重心在哪里。
这个“重量中心”叫重心，它不一定在有纸的地方。我们走窄窄的马路牙子时会张开手臂，也是在帮身体保持平衡。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
不一定。两翼的位置、折叠层数和支点都会影响质量分布，外形相似不保证能停稳。
不需要。可以先画出支点和纸鸟各部分，再利用停稳与倾倒的现象判断；准确定位还需要进一步测量。
还没有探索记录
完成探索后，可以记录过程和发现。
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白纸
书写笔
尺子
剪刀
剪刀：成人使用。
对照材料包清单取出纸和工具，打开说明书，找到平衡鸟的折纸图。
把白纸裁成一个正方形，剪裁由成人帮忙。
把一个角向内折一次，再反方向向内折一次，然后沿刚才的折痕继续折两次。每条折线的位置以说明书图示为准。
成人沿折好的形状剪下鸟形，再按说明书把两边的尖角折成向前、向下伸出的翅膀。
把鸟嘴尖轻轻放在指尖或笔尖上，慢慢松手。站不稳时，对照说明书检查两边翅膀是否对称、折得是否到位，再轻轻调整。
嘴尖附近的接触位置很小，鸟的其他部分却伸到两旁。能否稳定不只取决于左右对称，还与上下、前后的质量分布有关。
重心是描述物体整体质量分布的位置，可以落在物体外的空处。纸鸟平衡时，重力的作用线经过支点；如果重心位于支点下方，稍微偏转后重力会使它趋向回到原来的姿态。不能把“嘴尖是支点”直接说成“全部重量都集中在嘴尖”。
平衡鸟只用嘴尖站在手指上也掉不下来，秘密藏在它的翅膀里。翅膀尖往前、往下伸，让小鸟整个身体的“重量中心”跑到了嘴尖下面一点。小鸟一歪，又会自己摆回来，就像不倒翁一样。
这个“重量中心”叫重心，它不一定在有纸的地方。我们走窄窄的马路牙子时会张开手臂，也是在帮身体保持平衡。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
不一定。两翼的位置、折叠层数和支点都会影响质量分布，外形相似不保证能停稳。
不需要。可以先画出支点和纸鸟各部分，再利用停稳与倾倒的现象判断；准确定位还需要进一步测量。
还没有探索记录
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