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    水样的几种性质比较

    材料步骤探索记录
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    水样的几种性质比较

    水样的几种性质比较

    科学
    化学实验
    6 步
    15 项材料
    8 岁起进阶建议成人陪同
    化学分析化学

    比较不同水样的几种性质:用pH试纸估读酸碱度,用相同条件下的皂液泡沫作相对比较,再观察滤纸截留的可见颗粒。这些观察各有局限,不能给水样排“最干净”的名次,也不能判断是否可以饮用。

    系

    系统管理员

    LV12

    项目创建者

    所需材料(15)

    • pH试纸

      广范围,带配套色卡

    • 同一批肥皂水

      真正皂液,不用洗洁精代替

      少量
    • 透明杯子

      可清洗后分轮使用

      5—6个
    • 不同水样

      自来水、矿泉水、凉白开、雨水等

    • 同规格白色滤纸

      各份样品用新滤纸

    • 放大镜

    • 记录表格

    • 滴管

    • 书写笔

      记录表格

    • 搅拌工具

    • 量杯或其他量水工具

    • 计时工具

    • 标签纸

    • 漏斗

      承托滤纸,不同水样间清洗

    • 透明承接杯

    准备要求

    透明承接杯:接住滤液,可用清洗后的透明杯。

    探索步骤(共 6 步)

    1. 1

      采集并分取水样

      把自来水、矿泉水、凉白开或雨水等水样分别装入标记好的透明杯。每项观察都从原水样中重新分取一份,不能把加过皂液或接触过试纸的水用于下一项。不同水样间清洗取样工具,观察后的水不饮用。

      把自来水、矿泉水、凉白开或雨水等水样分别装入标记好的透明杯。每项观察都从原水样中重新分取一份,不能把加过皂液或接触过试纸的水用于下一项。不同水样间清洗取样工具,观察后的水不饮用。

    2. 2

      估读酸碱度

      给各水样分取相同体积的新样品,分别使用新的pH试纸,按试纸说明规定的接触和读数时间,与配套色卡比较,记录近似pH值。

      给各水样分取相同体积的新样品,分别使用新的pH试纸,按试纸说明规定的接触和读数时间,与配套色卡比较,记录近似pH值。

    3. 3

      补充观察:统一条件比较泡沫

      给各水样重新分取相同体积,使用同一批真正的肥皂水,不用洗洁精代替。各份加入相同量皂液,用相同工具、相同次数和力度搅动,等待相同时间后比较泡沫;把水量、皂液量、搅动次数和等待时间一并记录。泡沫差异只能作为这些条件下的粗略比较,不能直接读出硬度数值。

      给各水样重新分取相同体积,使用同一批真正的肥皂水,不用洗洁精代替。各份加入相同量皂液,用相同工具、相同次数和力度搅动,等待相同时间后比较泡沫;把水量、皂液量、搅动次数和等待时间一并记录。泡沫差异只能作为这些条件下的粗略比较,不能直接读出硬度数值。

    4. 4

      观察过滤残留

      再给各水样分取相同体积的新样品。将同规格、未使用的白色滤纸折好放入漏斗,把漏斗架在干净的承接杯上,缓慢倒入水样,水面不要高过滤纸边缘。每份样品更换滤纸,不同水样间清洗漏斗和承接杯。将滤纸晾干后,用放大镜与同批未使用的滤纸比较,记录可见残留的颜色和形态。滤纸只能截留部分颗粒,不能显示全部溶解物或微生物。

      再给各水样分取相同体积的新样品。将同规格、未使用的白色滤纸折好放入漏斗,把漏斗架在干净的承接杯上,缓慢倒入水样,水面不要高过滤纸边缘。每份样品更换滤纸,不同水样间清洗漏斗和承接杯。将滤纸晾干后,用放大镜与同批未使用的滤纸比较,记录可见残留的颜色和形态。滤纸只能截留部分颗粒,不能显示全部溶解物或微生物。

    5. 5

      整理比较表

      分别列出近似pH、泡沫情况和可见滤渣,不把它们合成“干净程度”或饮用安全排名。水的硬度通常主要与溶解的钙、镁有关,不等于污染程度或全部矿物质含量。

      分别列出近似pH、泡沫情况和可见滤渣,不把它们合成“干净程度”或饮用安全排名。水的硬度通常主要与溶解的钙、镁有关,不等于污染程度或全部矿物质含量。

    6. 6

      保护水资源

      结合观察讨论节水和保护水源的方法。即使水样透明、滤渣少、pH接近中性,也不能据此排除有害微生物或化学污染物。

      结合观察讨论节水和保护水源的方法。即使水样透明、滤渣少、pH接近中性,也不能据此排除有害微生物或化学污染物。

    实验总结

    哪些水样在某一项观察中相似,在另一项中不同?每个结果只说明相应性质;是否适合饮用需要针对相关指标的合适检测。

    探索记录

    还没有探索记录

    完成一次探索后,上传作品,记录就会出现在这里。

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    6 岁起进阶建议成人陪同
    科学

    水样的几种性质比较

    科学化学实验
    8 岁起进阶建议成人陪同

    比较不同水样的几种性质:用pH试纸估读酸碱度,用相同条件下的皂液泡沫作相对比较,再观察滤纸截留的可见颗粒。这些观察各有局限,不能给水样排“最干净”的名次,也不能判断是否可以饮用。

    《水样的几种性质比较》是创探空间「科学·化学实验」分类下的科学小实验,适合8岁起,难度进阶,建议成人陪同。共 6 个步骤:采集并分取水样、估读酸碱度、补充观察:统一条件比较泡沫、观察过滤残留、整理比较表、保护水资源。需要准备 15 种材料:pH试纸、同一批肥皂水、透明杯子、不同水样、同规格白色滤纸、放大镜等。

    #化学分析#化学
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    查看材料与步骤无需登录;登录后可记录过程和上传作品。

    6 个步骤15 种材料
    系

    系统管理员

    项目作者 · LV12

    所需材料(15)

    • pH试纸

      广范围,带配套色卡

    • 同一批肥皂水

      真正皂液,不用洗洁精代替

      少量
    • 透明杯子

      可清洗后分轮使用

      5—6个
    • 不同水样

      自来水、矿泉水、凉白开、雨水等

    • 同规格白色滤纸

      各份样品用新滤纸

    • 放大镜

    • 记录表格

    创建于 2026/3/24更新于 2026/10/25

    滴管

  1. 书写笔

    记录表格

  2. 搅拌工具

  3. 量杯或其他量水工具

  4. 计时工具

  5. 标签纸

  6. 漏斗

    承托滤纸,不同水样间清洗

  7. 透明承接杯

  8. 准备要求

    透明承接杯:接住滤液,可用清洗后的透明杯。

    制作步骤(共 6 步)

    1. 1

      采集并分取水样

      把自来水、矿泉水、凉白开或雨水等水样分别装入标记好的透明杯。每项观察都从原水样中重新分取一份,不能把加过皂液或接触过试纸的水用于下一项。不同水样间清洗取样工具,观察后的水不饮用。

    2. 2

      估读酸碱度

      给各水样分取相同体积的新样品,分别使用新的pH试纸,按试纸说明规定的接触和读数时间,与配套色卡比较,记录近似pH值。

    3. 3

      补充观察:统一条件比较泡沫

      给各水样重新分取相同体积,使用同一批真正的肥皂水,不用洗洁精代替。各份加入相同量皂液,用相同工具、相同次数和力度搅动,等待相同时间后比较泡沫;把水量、皂液量、搅动次数和等待时间一并记录。泡沫差异只能作为这些条件下的粗略比较,不能直接读出硬度数值。

    4. 4

      观察过滤残留

      再给各水样分取相同体积的新样品。将同规格、未使用的白色滤纸折好放入漏斗,把漏斗架在干净的承接杯上,缓慢倒入水样,水面不要高过滤纸边缘。每份样品更换滤纸,不同水样间清洗漏斗和承接杯。将滤纸晾干后,用放大镜与同批未使用的滤纸比较,记录可见残留的颜色和形态。滤纸只能截留部分颗粒,不能显示全部溶解物或微生物。

    5. 5

      整理比较表

      分别列出近似pH、泡沫情况和可见滤渣,不把它们合成“干净程度”或饮用安全排名。水的硬度通常主要与溶解的钙、镁有关,不等于污染程度或全部矿物质含量。

    6. 6

      保护水资源

      结合观察讨论节水和保护水源的方法。即使水样透明、滤渣少、pH接近中性,也不能据此排除有害微生物或化学污染物。

    实验总结

    哪些水样在某一项观察中相似,在另一项中不同?每个结果只说明相应性质;是否适合饮用需要针对相关指标的合适检测。

    探索记录

    还没有探索记录

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    作者:系统管理员

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    项目作者 · LV12