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成人布置蜡烛
由成人在通风、无易燃杂物的平稳桌面上，将带底座的小蜡烛放入不燃耐热托盘并点燃；孩子从旁观察，不操作火源。反应瓶与火焰分开放置。
返回探索
小苏打与白醋反应会产生二氧化碳。成人将敞口容器中的气体缓缓引向小蜡烛，若火焰周围的氧气不足以维持燃烧，火焰就会熄灭。这里观察的是气体对燃烧的影响，不是把反应液倒到火上；二氧化碳也会逐渐与空气混合，不会永久停留在容器底部。
还没有材料？可以选购实验材料包。
小苏打
取样小勺
白醋20毫升及对应量具
敞口小塑料瓶
有足够空间容纳液体和泡沫
带稳定底座的小蜡烛
点火器
仅由成人操作
不燃的耐热托盘
承接蜡烛并与反应瓶分开摆放
由成人在通风、无易燃杂物的平稳桌面上，将带底座的小蜡烛放入不燃耐热托盘并点燃；孩子从旁观察，不操作火源。反应瓶与火焰分开放置。
由成人在通风、无易燃杂物的平稳桌面上，将带底座的小蜡烛放入不燃耐热托盘并点燃；孩子从旁观察，不操作火源。反应瓶与火焰分开放置。
在塑料瓶中量入20毫升白醋，用小取样勺逐次加入少量小苏打，观察起泡，泡沫接近瓶口就停止添加。瓶口始终敞开，不盖盖。原片字幕写一勺，但未标勺容量；逐次少量添加是补充做法，不把勺数当作精确配比。
在塑料瓶中量入20毫升白醋，用小取样勺逐次加入少量小苏打，观察起泡，泡沫接近瓶口就停止添加。瓶口始终敞开，不盖盖。原片字幕写一勺，但未标勺容量；逐次少量添加是补充做法，不把勺数当作精确配比。
待泡沫回落、不会倾出液体时，由成人把瓶口朝火焰所在方向缓缓倾斜，观察火焰变化；瓶口不要碰到火焰，液体始终留在瓶中。若液体将流出或火焰未灭，立即放回瓶子，由成人正常熄烛，不继续靠近或猛加材料。
待泡沫回落、不会倾出液体时，由成人把瓶口朝火焰所在方向缓缓倾斜，观察火焰变化；瓶口不要碰到火焰，液体始终留在瓶中。若液体将流出或火焰未灭，立即放回瓶子，由成人正常熄烛，不继续靠近或猛加材料。
在没有液体流出、没有对着火焰吹气时，火焰是否发生了变化？这有助于区分气体作用与泼水灭火。原片展示20毫升白醋和一勺小苏打，但勺容量、瓶容积及白醋浓度没有标清，因此不把5—10秒写成必然灭烛的保证。
还没有探索记录
完成一次探索后，上传作品，记录就会出现在这里。
彩虹制造机
在晴天用细水雾寻找彩虹。背对太阳，调整喷水方向，观察阳光经过小水滴后出现的彩色弧带。
小苏打与白醋反应会产生二氧化碳。成人将敞口容器中的气体缓缓引向小蜡烛，若火焰周围的氧气不足以维持燃烧，火焰就会熄灭。这里观察的是气体对燃烧的影响，不是把反应液倒到火上；二氧化碳也会逐渐与空气混合，不会永久停留在容器底部。
查看材料与步骤无需登录；登录后可记录过程和上传作品。
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小苏打
取样小勺
白醋20毫升及对应量具
敞口小塑料瓶
有足够空间容纳液体和泡沫
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带稳定底座的小蜡烛
点火器
仅由成人操作
不燃的耐热托盘
承接蜡烛并与反应瓶分开摆放
由成人在通风、无易燃杂物的平稳桌面上，将带底座的小蜡烛放入不燃耐热托盘并点燃；孩子从旁观察，不操作火源。反应瓶与火焰分开放置。
在塑料瓶中量入20毫升白醋，用小取样勺逐次加入少量小苏打，观察起泡，泡沫接近瓶口就停止添加。瓶口始终敞开，不盖盖。原片字幕写一勺，但未标勺容量；逐次少量添加是补充做法，不把勺数当作精确配比。
待泡沫回落、不会倾出液体时，由成人把瓶口朝火焰所在方向缓缓倾斜，观察火焰变化；瓶口不要碰到火焰，液体始终留在瓶中。若液体将流出或火焰未灭，立即放回瓶子，由成人正常熄烛，不继续靠近或猛加材料。
在没有液体流出、没有对着火焰吹气时，火焰是否发生了变化？这有助于区分气体作用与泼水灭火。原片展示20毫升白醋和一勺小苏打，但勺容量、瓶容积及白醋浓度没有标清，因此不把5—10秒写成必然灭烛的保证。
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