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准备有色水
在平稳、远离易燃物的桌面放好浅盘，倒入没过盘底的清水。按原示例滴入3滴色素，用搅拌用具搅匀，便于观察水位。
返回探索
观察蜡烛被透明容器罩住后，火焰与杯内外水位怎样变化。点火、倒扣和取走容器均由成人操作，使用适合该加热条件的耐热容器，儿童在旁观察。
还没有材料？可以选购实验材料包。
水溶性色素
适合蜡烛倒扣加热实验的透明耐热容器
由成人确认适用，不能仅凭“量杯”名称判断
能在盘中放稳的小蜡烛
盘子
浅盘
水
清水
点火器
搅拌工具
点火器：成人保管和使用。
在平稳、远离易燃物的桌面放好浅盘，倒入没过盘底的清水。按原示例滴入3滴色素，用搅拌用具搅匀，便于观察水位。
在平稳、远离易燃物的桌面放好浅盘，倒入没过盘底的清水。按原示例滴入3滴色素，用搅拌用具搅匀，便于观察水位。
成人把蜡烛放稳在盘中央，检查耐热容器能够罩住蜡烛，且火焰不会碰到容器壁或底部，再点燃蜡烛。没有适用容器时只观看视频。
成人把蜡烛放稳在盘中央，检查耐热容器能够罩住蜡烛，且火焰不会碰到容器壁或底部，再点燃蜡烛。没有适用容器时只观看视频。
成人将透明耐热容器缓慢倒扣罩住蜡烛，使杯口浸在盘中水里。儿童在旁观察火焰变化，以及杯内外水位是否出现差别；不要触碰或移动正在加热的容器。
成人将透明耐热容器缓慢倒扣罩住蜡烛，使杯口浸在盘中水里。儿童在旁观察火焰变化，以及杯内外水位是否出现差别；不要触碰或移动正在加热的容器。
火焰熄灭后继续观察水位变化。等器材充分冷却，再由成人取走容器和蜡烛，收好火源。倒扣和冷却过程的防护是补充操作要求，不以原片器材外观判断其耐热性。
火焰熄灭后继续观察水位变化。等器材充分冷却，再由成人取走容器和蜡烛，收好火源。倒扣和冷却过程的防护是补充操作要求，不以原片器材外观判断其耐热性。
罩杯前后，蜡烛使附近空气受热膨胀，罩住时部分热空气可能逸出。罩内氧气浓度降低等变化使火焰难以继续维持，并不代表氧气全部耗尽。火焰熄灭后，气体冷却；在水封条件下，杯内气压可低于外界，外界大气压便将盘中的水推入杯内。燃烧产物、凝结和溶解等也可能影响结果，本次观察没有分别测量这些贡献，不能凭水位上升量推算空气中的氧气比例。
还没有探索记录
完成一次探索后，上传作品，记录就会出现在这里。
彩虹制造机
在晴天用细水雾寻找彩虹。背对太阳，调整喷水方向，观察阳光经过小水滴后出现的彩色弧带。
观察蜡烛被透明容器罩住后，火焰与杯内外水位怎样变化。点火、倒扣和取走容器均由成人操作，使用适合该加热条件的耐热容器，儿童在旁观察。
查看材料与步骤无需登录；登录后可记录过程和上传作品。
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水溶性色素
适合蜡烛倒扣加热实验的透明耐热容器
由成人确认适用，不能仅凭“量杯”名称判断
能在盘中放稳的小蜡烛
盘子
浅盘
水
清水
点火器
搅拌工具
点火器：成人保管和使用。
在平稳、远离易燃物的桌面放好浅盘，倒入没过盘底的清水。按原示例滴入3滴色素，用搅拌用具搅匀，便于观察水位。
成人把蜡烛放稳在盘中央，检查耐热容器能够罩住蜡烛，且火焰不会碰到容器壁或底部，再点燃蜡烛。没有适用容器时只观看视频。
成人将透明耐热容器缓慢倒扣罩住蜡烛，使杯口浸在盘中水里。儿童在旁观察火焰变化，以及杯内外水位是否出现差别；不要触碰或移动正在加热的容器。
火焰熄灭后继续观察水位变化。等器材充分冷却，再由成人取走容器和蜡烛，收好火源。倒扣和冷却过程的防护是补充操作要求，不以原片器材外观判断其耐热性。
罩杯前后，蜡烛使附近空气受热膨胀，罩住时部分热空气可能逸出。罩内氧气浓度降低等变化使火焰难以继续维持，并不代表氧气全部耗尽。火焰熄灭后，气体冷却；在水封条件下，杯内气压可低于外界，外界大气压便将盘中的水推入杯内。燃烧产物、凝结和溶解等也可能影响结果，本次观察没有分别测量这些贡献，不能凭水位上升量推算空气中的氧气比例。
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