安排三组
选用大小、材质和表面状态尽量相同的6根铁钉,每组2根。给三个杯子贴上“空气放置组”“清水组”“盐水组”标签。
把同类铁钉分别放在空气中、清水中和盐水中,连续观察几天,比较锈迹出现的位置和变化。三组用于比较这些放置环境下的锈蚀情况,不是严格排除水或氧气的实验。
铁钉
大小、材质和表面状态尽量相同
杯子
玻璃杯
水
清水
食盐
本子
记录本
书写笔
标签纸
相机或手机
拍照记录
量杯或其他量水工具
统一并记录水量
取盐勺
搅拌工具
配制盐水
选用大小、材质和表面状态尽量相同的6根铁钉,每组2根。给三个杯子贴上“空气放置组”“清水组”“盐水组”标签。
选用大小、材质和表面状态尽量相同的6根铁钉,每组2根。给三个杯子贴上“空气放置组”“清水组”“盐水组”标签。
空气放置组不加水,放入干的空杯;清水组和盐水组使用相同水量,让铁钉以相同程度浸没。盐水用同一种清水配制,用取盐勺加入食盐并搅匀,记录加盐的勺数和水量;勺数只是本次配制记录,不代表准确盐浓度。三组放在同一位置,保持杯口开放。
空气放置组不加水,放入干的空杯;清水组和盐水组使用相同水量,让铁钉以相同程度浸没。盐水用同一种清水配制,用取盐勺加入食盐并搅匀,记录加盐的勺数和水量;勺数只是本次配制记录,不代表准确盐浓度。三组放在同一位置,保持杯口开放。
连续5—7天,每天同一时间观察每根铁钉的颜色、锈迹位置和范围,拍照记录。不要预先认定哪组一定最先生锈。
连续5—7天,每天同一时间观察每根铁钉的颜色、锈迹位置和范围,拍照记录。不要预先认定哪组一定最先生锈。
比较清水组和盐水组的锈迹变化,再与空气放置组对照。开放空杯的空气仍可能含水汽,普通水也含溶解氧,因此不能由这三组证明水和氧气各自是否必需。
比较清水组和盐水组的锈迹变化,再与空气放置组对照。开放空杯的空气仍可能含水汽,普通水也含溶解氧,因此不能由这三组证明水和氧气各自是否必需。
了解涂漆、镀锌、涂油等防锈方法,讨论它们怎样改变铁与环境的接触。这是知识讨论,本次不另外操作涂油实验。
了解涂漆、镀锌、涂油等防锈方法,讨论它们怎样改变铁与环境的接触。这是知识讨论,本次不另外操作涂油实验。
各组在第几天出现可见变化?铁的锈蚀与水和氧气有关,盐常会加快锈蚀;本次比较应以实际记录为准。
还没有探索记录
完成一次探索后,上传作品,记录就会出现在这里。

彩虹制造机
利用水和阳光在家中制造出美丽的彩虹,学习白光如何被分解成七种颜色。理解光的色散原理,感受牛顿发现的光学奥秘。
把同类铁钉分别放在空气中、清水中和盐水中,连续观察几天,比较锈迹出现的位置和变化。三组用于比较这些放置环境下的锈蚀情况,不是严格排除水或氧气的实验。
《铁锈实验》是创探空间「科学·化学实验」分类下的科学小实验,适合7岁起,难度进阶,需成人协助。共 5 个步骤:安排三组、设置观察、每日记录、比较变化、讨论防锈。需要准备 11 种材料:铁钉、杯子、水、食盐、本子、书写笔等。
查看材料与步骤无需登录;登录后可记录过程和上传作品。
铁钉
大小、材质和表面状态尽量相同
杯子
玻璃杯
水
清水
食盐
本子
记录本
书写笔
标签纸
创建于 更新于
相机或手机
拍照记录
量杯或其他量水工具
统一并记录水量
取盐勺
搅拌工具
配制盐水
选用大小、材质和表面状态尽量相同的6根铁钉,每组2根。给三个杯子贴上“空气放置组”“清水组”“盐水组”标签。
空气放置组不加水,放入干的空杯;清水组和盐水组使用相同水量,让铁钉以相同程度浸没。盐水用同一种清水配制,用取盐勺加入食盐并搅匀,记录加盐的勺数和水量;勺数只是本次配制记录,不代表准确盐浓度。三组放在同一位置,保持杯口开放。
连续5—7天,每天同一时间观察每根铁钉的颜色、锈迹位置和范围,拍照记录。不要预先认定哪组一定最先生锈。
比较清水组和盐水组的锈迹变化,再与空气放置组对照。开放空杯的空气仍可能含水汽,普通水也含溶解氧,因此不能由这三组证明水和氧气各自是否必需。
了解涂漆、镀锌、涂油等防锈方法,讨论它们怎样改变铁与环境的接触。这是知识讨论,本次不另外操作涂油实验。
各组在第几天出现可见变化?铁的锈蚀与水和氧气有关,盐常会加快锈蚀;本次比较应以实际记录为准。
还没有探索记录
完成一次探索后,上传作品,记录就会出现在这里。