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    飞舞的蝴蝶

    材料步骤探索记录
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    飞舞的蝴蝶

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    飞舞的蝴蝶

    科学
    7 步
    3 项材料
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    飞舞的蝴蝶

    科学
    7 岁起入门需成人协助

    拼装手摇齿轮与连杆蝴蝶,观察转动怎样变成两翼反复抬落。

    查看材料与步骤

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    7 个步骤

    创建于 2026/9/18更新于 2026/10/12

    7 岁起
    入门
    需成人协助

    拼装手摇齿轮与连杆蝴蝶,观察转动怎样变成两翼反复抬落。

    系

    系统管理员

    LV12

    项目创建者

    材料准备

    还没有材料?可以选购实验材料包。

    科学实验套装小学四年级 · 16件套查看材料包
    查看本项目材料明细
    • 配套编号木板、齿轮、圆盘、连杆和蝴蝶翅片 1 套

    • 配套长短轴、限位垫片、螺丝及手摇件

    • 配套螺丝刀

    动手前先检查

    成人协助拆木件和拧螺丝;小轴、垫片不入口。转动时手指和头发远离齿轮及连杆夹点,只用手慢摇。

    探索步骤(共 7 步)

    1. 1

      组装轴架

      按套件编号把连接板与轴插合,用配套垫片限制轴的左右移动;先轻轻转动,检查轴能在支撑孔中活动。

      按套件编号把连接板与轴插合,用配套垫片限制轴的左右移动;先轻轻转动,检查轴能在支撑孔中活动。

    2. 2

      安装两组齿轮

      把配套轴接件装入两个大齿轮的中心孔,再把齿轮装到支撑板上。让两轮齿对齿啮合,轻转其中一轮,确认另一轮能跟随转动。

      把配套轴接件装入两个大齿轮的中心孔,再把齿轮装到支撑板上。让两轮齿对齿啮合,轻转其中一轮,确认另一轮能跟随转动。

    3. 3

      接上圆盘与长连杆

      在支撑板另一面装入配套圆盘和限位件,将长连杆接到圆盘偏离中心的位置。两侧分别完成,连接点能活动,不要把连杆压死。

      在支撑板另一面装入配套圆盘和限位件,将长连杆接到圆盘偏离中心的位置。两侧分别完成,连接点能活动,不要把连杆压死。

    4. 4

      拼好底座和蝴蝶身体

      把面板、底板与支撑板插合,让两根连杆从上方开口伸出。组合蝴蝶身体与触角部件,用配套轴和垫片固定活动连接。

      把面板、底板与支撑板插合,让两根连杆从上方开口伸出。组合蝴蝶身体与触角部件,用配套轴和垫片固定活动连接。

    5. 5

      安装两片翅膀

      将左右翅片分别接到身体两侧,用配套轴穿过对齐的孔,再加限位垫片。轻抬翅片,确认两侧都能转动。

      将左右翅片分别接到身体两侧,用配套轴穿过对齐的孔,再加限位垫片。轻抬翅片,确认两侧都能转动。

    6. 6

      连接连杆并收好外壳

      把两根连杆上端分别接到对应翅片的活动连接处,装好剩余侧板及盖板,按套件孔位拧好螺丝。保留运动件所需间隙。

      把两根连杆上端分别接到对应翅片的活动连接处,装好剩余侧板及盖板,按套件孔位拧好螺丝。保留运动件所需间隙。

    7. 7

      慢摇观察

      扶稳底座,缓慢摇动手摇件,观察齿轮、圆盘、连杆和翅片依次怎样移动。遇到卡住立即停手,检查孔位与垫片,不强行加力。

      扶稳底座,缓慢摇动手摇件,观察齿轮、圆盘、连杆和翅片依次怎样移动。遇到卡住立即停手,检查孔位与垫片,不强行加力。

    观察与记录

    追踪一侧圆盘转一圈时连杆的运动,再比较左右翅片的抬落。记录卡顿发生的位置,而不是加快转动。

    想一想,为什么?

    相互啮合的齿轮传递转动;圆盘上的偏心连接点带动连杆往复运动,再推动翅片绕连接轴摆动。模型展示机械传动,不代表真实蝴蝶翅膀的全部运动机制。

    拓展探索(选做)

    相互咬合的齿轮把转动传下去,圆盘上偏离中心的连接点带着连杆来回运动,再推动翅片上下摆。这样,转圈就变成了扑动。模型展示的是机械传动,并没有完整复现真实蝴蝶振翅的方式。

    自行车和手摇玩具也会把人的动作传给别的部件。观察它们时,可以顺着运动找下去:谁先动,谁跟着动,中间又有哪些零件改变了动作的方向或形式。

    问小迪(选做):选一个问题,可修改后再发送。

    实验中遇到的问题

    为什么翅膀不动而齿轮在转?

    先停手,检查圆盘与连杆、连杆与翅片的连接是否装到对应孔位,或是否脱开。不要在转动时伸手调整。

    垫片是不是越紧越好?

    垫片用于防止轴滑脱,但活动连接仍需留出转动空间;过紧会增加摩擦并让机构卡住。

    探索记录

    还没有探索记录

    完成一次探索后,上传作品,记录就会出现在这里。

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    3 种材料
    系

    系统管理员

    项目作者 · LV12

    材料准备

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    科学实验套装小学四年级 · 16件套查看材料包
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    • 配套编号木板、齿轮、圆盘、连杆和蝴蝶翅片 1 套

    • 配套长短轴、限位垫片、螺丝及手摇件

    • 配套螺丝刀

    动手前先检查

    成人协助拆木件和拧螺丝;小轴、垫片不入口。转动时手指和头发远离齿轮及连杆夹点,只用手慢摇。

    制作步骤(共 7 步)

    1. 1

      组装轴架

      按套件编号把连接板与轴插合,用配套垫片限制轴的左右移动;先轻轻转动,检查轴能在支撑孔中活动。

    2. 2

      安装两组齿轮

      把配套轴接件装入两个大齿轮的中心孔,再把齿轮装到支撑板上。让两轮齿对齿啮合,轻转其中一轮,确认另一轮能跟随转动。

    3. 3

      接上圆盘与长连杆

      在支撑板另一面装入配套圆盘和限位件,将长连杆接到圆盘偏离中心的位置。两侧分别完成,连接点能活动,不要把连杆压死。

    4. 4

      拼好底座和蝴蝶身体

      把面板、底板与支撑板插合,让两根连杆从上方开口伸出。组合蝴蝶身体与触角部件,用配套轴和垫片固定活动连接。

    观察与记录

    追踪一侧圆盘转一圈时连杆的运动,再比较左右翅片的抬落。记录卡顿发生的位置,而不是加快转动。

    想一想,为什么?

    相互啮合的齿轮传递转动;圆盘上的偏心连接点带动连杆往复运动,再推动翅片绕连接轴摆动。模型展示机械传动,不代表真实蝴蝶翅膀的全部运动机制。

    拓展探索(选做)

    相互咬合的齿轮把转动传下去,圆盘上偏离中心的连接点带着连杆来回运动,再推动翅片上下摆。这样,转圈就变成了扑动。模型展示的是机械传动,并没有完整复现真实蝴蝶振翅的方式。

    自行车和手摇玩具也会把人的动作传给别的部件。观察它们时,可以顺着运动找下去:谁先动,谁跟着动,中间又有哪些零件改变了动作的方向或形式。

    问小迪(选做):选一个问题,可修改后再发送。

    实验中遇到的问题

    为什么翅膀不动而齿轮在转?

    先停手,检查圆盘与连杆、连杆与翅片的连接是否装到对应孔位,或是否脱开。不要在转动时伸手调整。

    垫片是不是越紧越好?

    垫片用于防止轴滑脱,但活动连接仍需留出转动空间;过紧会增加摩擦并让机构卡住。

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    项目目录

    材料步骤探索记录
    系

    系统管理员

    项目作者 · LV12

    5

    安装两片翅膀

    将左右翅片分别接到身体两侧,用配套轴穿过对齐的孔,再加限位垫片。轻抬翅片,确认两侧都能转动。

  1. 6

    连接连杆并收好外壳

    把两根连杆上端分别接到对应翅片的活动连接处,装好剩余侧板及盖板,按套件孔位拧好螺丝。保留运动件所需间隙。

  2. 7

    慢摇观察

    扶稳底座,缓慢摇动手摇件,观察齿轮、圆盘、连杆和翅片依次怎样移动。遇到卡住立即停手,检查孔位与垫片,不强行加力。