1
拼合支架
把两侧支架与横向连接木条按榫槽拼合，再装前后挡板。带两个圆孔的挡板装在轨道穿入的一端，另一挡板按对应卡槽固定。
返回探索
创建于 更新于
组装可以张合的双木轨，放上圆球，观察轨道间距变化怎样影响圆球的位置和运动。
把两侧支架与横向连接木条按榫槽拼合，再装前后挡板。带两个圆孔的挡板装在轨道穿入的一端，另一挡板按对应卡槽固定。
把两侧支架与横向连接木条按榫槽拼合，再装前后挡板。带两个圆孔的挡板装在轨道穿入的一端，另一挡板按对应卡槽固定。
将两根圆木轨分别穿入前挡板对应圆孔，放到另一端的支撑位置，让伸出的握持端能小幅张开和收拢。检查两轨顺直、不会脱出支架。
将两根圆木轨分别穿入前挡板对应圆孔，放到另一端的支撑位置，让伸出的握持端能小幅张开和收拢。检查两轨顺直、不会脱出支架。
把模型放在平稳桌面，将配套圆球放在两轨之间。握住伸出的两根木轨，缓慢改变间距，观察圆球怎样移动；始终让间距小于会让球掉落的程度。
把模型放在平稳桌面，将配套圆球放在两轨之间。握住伸出的两根木轨，缓慢改变间距，观察圆球怎样移动；始终让间距小于会让球掉落的程度。
缓慢收拢木轨，观察球的位置是否改变。重复时尽量从相同位置开始，不额外推球，同时从侧面留意球心的高度变化。
缓慢收拢木轨，观察球的位置是否改变。重复时尽量从相同位置开始，不额外推球，同时从侧面留意球心的高度变化。
记录张开与收拢时球的运动方向；从侧面同时观察球心高度，而不只看轨道哪端较高。
圆球由两根轨道共同支撑。轨道间距增大时，球会更深地落入两轨之间，球心高度可能下降。球的运动要结合球心高度和轨道几何判断，表面上向高处移动不等于重力被克服；手动调轨也会对系统做功。
球好像沿着轨道往高处走，球心却可能在下降：两根轨道张开后，球会陷得更深。判断它是不是升高，要看球的中间在哪里。手在张合轨道时也出了力，不能说球完全自己往上爬。
走过两边高、中间低的小路时，路边的高度不等于脚下的高度。看这个怪坡也一样，要找准真正跟着移动的位置，才不会被表面的高低骗过。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
两轨张得过宽或支撑位置不合适。收拢轨道，检查支架和轨道没有松脱后再放球，不用手快速追接掉落的球。
不能只根据轨道高度这样判断。需要看球心是否降低，而且手在张合轨道时已经施加了作用。
还没有探索记录
完成一次探索后，上传作品，记录就会出现在这里。
彩虹制造机
在晴天用细水雾寻找彩虹。背对太阳，调整喷水方向，观察阳光经过小水滴后出现的彩色弧带。
把两侧支架与横向连接木条按榫槽拼合，再装前后挡板。带两个圆孔的挡板装在轨道穿入的一端，另一挡板按对应卡槽固定。
将两根圆木轨分别穿入前挡板对应圆孔，放到另一端的支撑位置，让伸出的握持端能小幅张开和收拢。检查两轨顺直、不会脱出支架。
把模型放在平稳桌面，将配套圆球放在两轨之间。握住伸出的两根木轨，缓慢改变间距，观察圆球怎样移动；始终让间距小于会让球掉落的程度。
缓慢收拢木轨，观察球的位置是否改变。重复时尽量从相同位置开始，不额外推球，同时从侧面留意球心的高度变化。
记录张开与收拢时球的运动方向；从侧面同时观察球心高度，而不只看轨道哪端较高。
圆球由两根轨道共同支撑。轨道间距增大时，球会更深地落入两轨之间，球心高度可能下降。球的运动要结合球心高度和轨道几何判断，表面上向高处移动不等于重力被克服；手动调轨也会对系统做功。
球好像沿着轨道往高处走，球心却可能在下降：两根轨道张开后，球会陷得更深。判断它是不是升高，要看球的中间在哪里。手在张合轨道时也出了力，不能说球完全自己往上爬。
走过两边高、中间低的小路时，路边的高度不等于脚下的高度。看这个怪坡也一样，要找准真正跟着移动的位置，才不会被表面的高低骗过。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
两轨张得过宽或支撑位置不合适。收拢轨道，检查支架和轨道没有松脱后再放球，不用手快速追接掉落的球。
不能只根据轨道高度这样判断。需要看球心是否降低，而且手在张合轨道时已经施加了作用。
还没有探索记录
完成一次探索后，上传作品，记录就会出现在这里。
继续探索这个方向