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准备个人器材
每人使用自己的干净袋和吹气管。由成人在袋角剪开一个能插入配套管的小口，保留袋体和刻度完整。
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组装刻度袋，观察一次自然呼气收集到的气体；读数仅作课堂估计，不用于判断肺功能。
每人使用自己的干净袋和吹气管。由成人在袋角剪开一个能插入配套管的小口，保留袋体和刻度完整。
每人使用自己的干净袋和吹气管。由成人在袋角剪开一个能插入配套管的小口，保留袋体和刻度完整。
将管子插入小口，扶住接口使其贴合。先确认袋内没有多余空气，避免把原有空气计入观察。
将管子插入小口，扶住接口使其贴合。先确认袋内没有多余空气，避免把原有空气计入观察。
坐稳后按舒适节奏吸气，向管内自然呼出一口气，然后将嘴移开。不要反复猛吹、憋气或从袋内吸气。这里采用自然呼气观察，不照搬视频的最大呼气挑战。
坐稳后按舒适节奏吸气，向管内自然呼出一口气，然后将嘴移开。不要反复猛吹、憋气或从袋内吸气。这里采用自然呼气观察，不照搬视频的最大呼气挑战。
扶住接口避免漏气，按原套件方式从袋端轻折并夹住，观察气体对应的刻度位置，不挤压袋子。记下“本次收集到的呼出气体估计量”，结束后按器材说明清理或弃置。
扶住接口避免漏气，按原套件方式从袋端轻折并夹住，观察气体对应的刻度位置，不挤压袋子。记下“本次收集到的呼出气体估计量”，结束后按器材说明清理或弃置。
观察袋子鼓起的形状和刻度位置，记录接口是否漏气；不同人的数值不用于排名或判断健康。
气体占据空间，袋子可用来粗略展示一次呼气收集到的体积。漏气、袋内残余空气和折叠方式会影响读数；自然呼气量也不等于医学上的肺活量。
呼出的气体进了袋子，袋子就鼓起来，因为空气也占地方。袋里原有的空气、接口漏气和折袋子的方式，都会影响看到的刻度。这里收集的是一次自然呼气，不能把这个数字当作医学上的肺活量。
充气垫和皮球也靠里面的空气鼓起来。看见袋子鼓了，我们就找到了空气占地方的线索；至于肺是否健康，不能靠这个袋上的数字判断。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
不能。这是未经临床校验的课堂观察，正式肺功能检查需要专业设备和人员。
呼气方式、接口漏气和折袋位置都可能改变读数，不必反复用力吹气来追求更大数字。
还没有探索记录
完成一次探索后，上传作品，记录就会出现在这里。
彩虹制造机
在晴天用细水雾寻找彩虹。背对太阳，调整喷水方向，观察阳光经过小水滴后出现的彩色弧带。
每人使用自己的干净袋和吹气管。由成人在袋角剪开一个能插入配套管的小口，保留袋体和刻度完整。
将管子插入小口，扶住接口使其贴合。先确认袋内没有多余空气，避免把原有空气计入观察。
坐稳后按舒适节奏吸气，向管内自然呼出一口气，然后将嘴移开。不要反复猛吹、憋气或从袋内吸气。这里采用自然呼气观察，不照搬视频的最大呼气挑战。
扶住接口避免漏气，按原套件方式从袋端轻折并夹住，观察气体对应的刻度位置，不挤压袋子。记下“本次收集到的呼出气体估计量”，结束后按器材说明清理或弃置。
观察袋子鼓起的形状和刻度位置，记录接口是否漏气；不同人的数值不用于排名或判断健康。
气体占据空间，袋子可用来粗略展示一次呼气收集到的体积。漏气、袋内残余空气和折叠方式会影响读数；自然呼气量也不等于医学上的肺活量。
呼出的气体进了袋子，袋子就鼓起来，因为空气也占地方。袋里原有的空气、接口漏气和折袋子的方式，都会影响看到的刻度。这里收集的是一次自然呼气，不能把这个数字当作医学上的肺活量。
充气垫和皮球也靠里面的空气鼓起来。看见袋子鼓了，我们就找到了空气占地方的线索；至于肺是否健康，不能靠这个袋上的数字判断。
问小迪（选做）：选一个问题，可修改后再发送。
不能。这是未经临床校验的课堂观察，正式肺功能检查需要专业设备和人员。
呼气方式、接口漏气和折袋位置都可能改变读数，不必反复用力吹气来追求更大数字。
还没有探索记录
完成一次探索后，上传作品，记录就会出现在这里。
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