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    人造雪

    材料步骤探索记录
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    人造雪

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    人造雪

    科学
    4 步
    6 项材料
    3 岁起入门

    材料准备

    还没有材料?可以选购实验材料包。

    科学实验套装幼儿园小班 · 16件套查看材料包
    科学实验套装小学一年级 · 16件套查看材料包
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    人造雪

    科学
    3 岁起入门建议成人陪同

    给实验用吸水材料加水,观察颗粒吸水、膨胀和外观变化。商城及材料包目录中的「造雪实验」就是本项目,可使用手头任一对应包装,不需重复购买。先按实际产品说明确认材料名称、取用方式和水温;用量或操作条件不清楚时只观看参考视频。

    查看材料与步骤

    查看材料与步骤无需登录;登录后可记录探索过程和发现。

    4 个步骤6 种材料

    创建于 2026/9/18更新于 2026/10/25

    建议成人陪同

    给实验用吸水材料加水,观察颗粒吸水、膨胀和外观变化。商城及材料包目录中的「造雪实验」就是本项目,可使用手头任一对应包装,不需重复购买。先按实际产品说明确认材料名称、取用方式和水温;用量或操作条件不清楚时只观看参考视频。

    系

    系统管理员

    LV12

    项目创建者

    通用科学实验材料包查看材料包
    • 实验用吸水材料

      材料包名称「造雪实验」;任选手头对应包装,按标签辨认,不凭白色粉末判断成分

    • 杯子或量杯

      容量和计量方法按实际产品说明;彩色或双杯玩法另备一只

    • 取样勺与搅拌工具

      按材料说明使用,不将一勺推算成固定克数

    • 水

      清水;自备;视频提到温水,使用条件须由成人核对产品说明

    • 盘子

      接水用

    • 水溶性色素

      可选;用于彩色玩法,带滴口瓶或另备滴管

    动手前先检查

    由成人指导并核对实际产品说明及用量;不吸入粉末、不入口、不贴皮肤,观察不需触摸或倒扣杯子。温水条件未确认时不自行加热。吸水后的材料不倒入下水道,不作为食品或种植配方,清理由成人按实际材料说明处理。

    包装操作参考

    材料包目录中的「造雪实验」对应本页「人造雪」。任选手头对应包装;以下原视频只供辨认包装和观察操作,用量、水温及安全要求以本页说明和实际产品说明为准。

    一年级包装操作参考
    小班包装操作参考
    树脂膨胀与彩色玩法参考

    探索步骤(共 4 步)

    1. 1

      确认材料与取用条件

      将杯子放入接水盘,由成人核对手头材料标签、单次用量、容器刻度、加水方式和水温。不同包装可以使用本页教程,但每包重量和计量基准未经确认,不能共用用量。套件视频中的1:25未说明质量比或体积比,不据此自行配制;树脂演示中的一小勺和20毫升也只是原片示例。条件未确认时只观看视频。

      将杯子放入接水盘,由成人核对手头材料标签、单次用量、容器刻度、加水方式和水温。不同包装可以使用本页教程,但每包重量和计量基准未经确认,不能共用用量。套件视频中的1:25未说明质量比或体积比,不据此自行配制;树脂演示中的一小勺和20毫升也只是原片示例。条件未确认时只观看视频。

    2. 2

      加水并观察膨胀

      按实际产品说明取用吸水材料,分次加入清水,需要时用配套工具搅拌。记录加水前后的颗粒、体积、松散或胶状外观,留意杯中是否还有流动的余水。等待时间和吸水量随材料与用量变化,不要求5秒吸尽,不把水被吸收说成水消失。观察不需倒扣杯子或用手触摸。

      按实际产品说明取用吸水材料,分次加入清水,需要时用配套工具搅拌。记录加水前后的颗粒、体积、松散或胶状外观,留意杯中是否还有流动的余水。等待时间和吸水量随材料与用量变化,不要求5秒吸尽,不把水被吸收说成水消失。观察不需倒扣杯子或用手触摸。

    3. 3

      可选:彩色或双杯比较

      彩色玩法:确认产品说明允许后,在另一杯清水中滴入水溶性色素,混匀,再按说明分次加入吸水材料,比较颜色和膨胀现象。双杯玩法:只有标签或说明明确提供两种不同材料时,才分别按各自说明加水并记录;不能把两种包装当作两种材料,也不把视频中的并列展示当作控制了用量的定量实验。

      彩色玩法:确认产品说明允许后,在另一杯清水中滴入水溶性色素,混匀,再按说明分次加入吸水材料,比较颜色和膨胀现象。双杯玩法:只有标签或说明明确提供两种不同材料时,才分别按各自说明加水并记录;不能把两种包装当作两种材料,也不把视频中的并列展示当作控制了用量的定量实验。

    4. 4

      记录现象并清理

      比较加水前后的变化,说说杯里的水去了哪里。雪状或晶莹的外观不代表水结冰,也不能据画面判断温度。彩色凝胶仍是实验材料,不食用,不直接作为种植配方;不采用视频片尾泛化的无毒、无污染或固定吸水倍数作为实际材料的保证。由成人按产品说明收集并清理,材料不倒入下水道。

      比较加水前后的变化,说说杯里的水去了哪里。雪状或晶莹的外观不代表水结冰,也不能据画面判断温度。彩色凝胶仍是实验材料,不食用,不直接作为种植配方;不采用视频片尾泛化的无毒、无污染或固定吸水倍数作为实际材料的保证。由成人按产品说明收集并清理,材料不倒入下水道。

    观察与记录

    加水前后颗粒和体积怎样变了?杯里还有流动的水吗?看起来像雪就说明它结冰了吗?

    想一想,为什么?

    吸水性高分子可以吸收并保持水分,体积增大,呈现颗粒或凝胶外观。水没有消失,这也不是水冻结成冰晶。不同外观不能单独证明成分不同,包装不同也不意味着材料不同。

    拓展探索(选做)

    吸水材料像把水留在里面的小网。加水后,颗粒变大,外观看起来可能松散,也可能像凝胶。杯里看不见流动的水,并不表示水消失了,它仍留在湿润的材料里。

    真正的雪是冰晶。这种「人造雪」只是外观像雪,并不因为白白的就很冷。记录加水前后的体积、颗粒和颜色,比只说「像雪」更能帮助我们描述观察到的变化。

    问小迪(选做):选一个问题,可修改后再发送。

    动手时的问题

    商城里的「造雪实验」是这个项目吗?

    是。本页统一叫「人造雪」,材料包和供应商原目录保留「造雪实验」名称;任选手头对应包装,按其说明取用。

    不同包装可以用同一份用量吗?

    不能据包装对应关系推定用量。每包重量、计量基准和水温未经统一确认,应按实际产品说明;说明不清楚时只观看视频。

    白色材料是真的雪吗?

    真正的雪由冰晶组成,本实验观察的是吸水膨胀,不是水结冰。

    探索记录

    还没有探索记录

    完成探索后,可以记录过程和发现。

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    项目作者 · LV12

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    • 实验用吸水材料

      材料包名称「造雪实验」;任选手头对应包装,按标签辨认,不凭白色粉末判断成分

    • 杯子或量杯

      容量和计量方法按实际产品说明;彩色或双杯玩法另备一只

    • 取样勺与搅拌工具

      按材料说明使用,不将一勺推算成固定克数

    • 水

      清水;自备;视频提到温水,使用条件须由成人核对产品说明

    • 盘子

      接水用

    • 水溶性色素

      可选;用于彩色玩法,带滴口瓶或另备滴管

    动手前先检查

    由成人指导并核对实际产品说明及用量;不吸入粉末、不入口、不贴皮肤,观察不需触摸或倒扣杯子。温水条件未确认时不自行加热。吸水后的材料不倒入下水道,不作为食品或种植配方,清理由成人按实际材料说明处理。

    包装操作参考

    材料包目录中的「造雪实验」对应本页「人造雪」。任选手头对应包装;以下原视频只供辨认包装和观察操作,用量、水温及安全要求以本页说明和实际产品说明为准。

    一年级包装操作参考
    小班包装操作参考
    树脂膨胀与彩色玩法参考

    制作步骤(共 4 步)

    1. 1

      确认材料与取用条件

      将杯子放入接水盘,由成人核对手头材料标签、单次用量、容器刻度、加水方式和水温。不同包装可以使用本页教程,但每包重量和计量基准未经确认,不能共用用量。套件视频中的1:25未说明质量比或体积比,不据此自行配制;树脂演示中的一小勺和20毫升也只是原片示例。条件未确认时只观看视频。

    2. 2

      加水并观察膨胀

      按实际产品说明取用吸水材料,分次加入清水,需要时用配套工具搅拌。记录加水前后的颗粒、体积、松散或胶状外观,留意杯中是否还有流动的余水。等待时间和吸水量随材料与用量变化,不要求5秒吸尽,不把水被吸收说成水消失。观察不需倒扣杯子或用手触摸。

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      可选:彩色或双杯比较

      彩色玩法:确认产品说明允许后,在另一杯清水中滴入水溶性色素,混匀,再按说明分次加入吸水材料,比较颜色和膨胀现象。双杯玩法:只有标签或说明明确提供两种不同材料时,才分别按各自说明加水并记录;不能把两种包装当作两种材料,也不把视频中的并列展示当作控制了用量的定量实验。

    4. 4

      记录现象并清理

      比较加水前后的变化,说说杯里的水去了哪里。雪状或晶莹的外观不代表水结冰,也不能据画面判断温度。彩色凝胶仍是实验材料,不食用,不直接作为种植配方;不采用视频片尾泛化的无毒、无污染或固定吸水倍数作为实际材料的保证。由成人按产品说明收集并清理,材料不倒入下水道。

    观察与记录

    加水前后颗粒和体积怎样变了?杯里还有流动的水吗?看起来像雪就说明它结冰了吗?

    想一想,为什么?

    吸水性高分子可以吸收并保持水分,体积增大,呈现颗粒或凝胶外观。水没有消失,这也不是水冻结成冰晶。不同外观不能单独证明成分不同,包装不同也不意味着材料不同。

    拓展探索(选做)

    吸水材料像把水留在里面的小网。加水后,颗粒变大,外观看起来可能松散,也可能像凝胶。杯里看不见流动的水,并不表示水消失了,它仍留在湿润的材料里。

    真正的雪是冰晶。这种「人造雪」只是外观像雪,并不因为白白的就很冷。记录加水前后的体积、颗粒和颜色,比只说「像雪」更能帮助我们描述观察到的变化。

    问小迪(选做):选一个问题,可修改后再发送。

    动手时的问题

    商城里的「造雪实验」是这个项目吗?

    是。本页统一叫「人造雪」,材料包和供应商原目录保留「造雪实验」名称;任选手头对应包装,按其说明取用。

    不同包装可以用同一份用量吗?

    不能据包装对应关系推定用量。每包重量、计量基准和水温未经统一确认,应按实际产品说明;说明不清楚时只观看视频。

    白色材料是真的雪吗?

    真正的雪由冰晶组成,本实验观察的是吸水膨胀,不是水结冰。

    探索记录

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    作者:系统管理员

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    项目作者 · LV12