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    水往玻璃上爬

    材料步骤探索记录
    返回探索

    水往玻璃上爬

    当前浏览器不支持内嵌视频播放。

    水往玻璃上爬

    科学
    物理实验
    5 步
    7 项材料
    4 岁起入门需成人协助

    把两片配套有机玻璃叠合并固定在水槽侧边,观察着色水进入片间细缝后的液面变化。也可选择《水往上爬》视频中的透明卡片与杯子分支;两种做法任选,不把任意片材或杯型都当作必然适用。

    系

    系统管理员

    LV12

    项目创建者

    材料准备

    还没有材料?可以选购实验材料包。

    科学实验套装幼儿园中班 · 16件套查看材料包
    科学实验套装小学五年级 · 16件套查看材料包
    • 主做法:配套有机玻璃片

      带保护膜

      2片
    • 主做法:配套水槽

      1个
    • 主做法:长尾夹

      2个
    • 主做法:套件配套色粉

    • 两种做法共用:清水与倒水杯

    • 透明卡片分支:完整透明卡片2张与透明杯

      替代主做法的片材、水槽和夹具;杯型须能支撑片材稳定竖立

    • 透明卡片分支:水溶性色素

      带滴口瓶或另备滴管,替代主做法配套色粉,不需同时准备

    准备要求

    主做法:套件配套色粉:用量按包装说明,不使用无标识粉末。

    动手前先检查

    使用完整的配套有机玻璃片,边缘破损时停用;长尾夹由成人协助操作,避免夹手。色粉不扬撒、不入口,着色水不饮用,溅洒后及时擦干。配套色粉无标识时先核对套件说明,不自行替换化学试剂。 透明卡片分支也要检查边缘完整、杯子与片材放稳,必要时由成人协助;不使用有锐边或破损的片材。

    探索步骤(共 5 步)

    1. 1

      准备着色水

      在水槽内放入按套件包装说明取用的配套色粉,加入清水,让水呈现便于观察的颜色。水量以装好片材后下缘能够接触水、又不溢出水槽为准。

      在水槽内放入按套件包装说明取用的配套色粉,加入清水,让水呈现便于观察的颜色。水量以装好片材后下缘能够接触水、又不溢出水槽为准。

    2. 2

      去掉保护膜并叠合

      撕掉两片有机玻璃两面的保护膜,拿住边缘,将两片叠在一起。检查中间没有包装膜或明显杂物,保留叠合片材本身形成的细缝。

      撕掉两片有机玻璃两面的保护膜,拿住边缘,将两片叠在一起。检查中间没有包装膜或明显杂物,保留叠合片材本身形成的细缝。

    3. 3

      夹在水槽侧边

      把叠合的两片竖直放在水槽侧边,下缘接触着色水。用两个长尾夹从两侧固定,确认片材能站稳,不用力挤弯片材。

      夹在水槽侧边

      把叠合的两片竖直放在水槽侧边,下缘接触着色水。用两个长尾夹从两侧固定,确认片材能站稳,不用力挤弯片材。

    4. 4

      静置观察片间液面

      放开双手,保持水槽和夹子不动。从侧面平视,比较片间着色水的位置与槽内水面,隔一段时间再看。若没有明显上升,先记录,再检查下缘是否接触水和保护膜是否撕净。

      放开双手,保持水槽和夹子不动。从侧面平视,比较片间着色水的位置与槽内水面,隔一段时间再看。若没有明显上升,先记录,再检查下缘是否接触水和保护膜是否撕净。

    5. 5

      可选:透明卡片与杯子分支

      这一做法来自《水往上爬》原视频,替代上面的水槽夹持装置,不必两套同时准备。往能支撑片材的透明杯中加清水和便于观察的少量水溶性色素,留出放卡片后不溢出的空间。把两张完整透明卡片叠合,检查片间没有明显杂物、细缝连通,下缘接触着色水,竖直放稳后从侧面比较片间液面与杯中水面。若杯子不能支撑卡片、卡片弯折或没有明显上升,先停下记录并检查,不靠任意加胶或压紧来保证效果。色素按产品说明取用,不指定通用配比;卡片必须能由杯型稳定支撑。

      这一做法来自《水往上爬》原视频,替代上面的水槽夹持装置,不必两套同时准备。往能支撑片材的透明杯中加清水和便于观察的少量水溶性色素,留出放卡片后不溢出的空间。把两张完整透明卡片叠合,检查片间没有明显杂物、细缝连通,下缘接触着色水,竖直放稳后从侧面比较片间液面与杯中水面。若杯子不能支撑卡片、卡片弯折或没有明显上升,先停下记录并检查,不靠任意加胶或压紧来保证效果。色素按产品说明取用,不指定通用配比;卡片必须能由杯型稳定支撑。

    观察与记录

    在不移动装置的条件下,画出或拍下不同时间的片间液面与槽内液面,记录是否有高度差,不预设固定上升高度。

    想一想,为什么?

    水与片材表面的附着作用、水分子之间的内聚作用和表面张力共同影响细缝中的液面,这属于毛细现象。细缝、表面状态和润湿情况会影响观察效果。

    拓展探索(选做)

    两片有机玻璃之间有细细的缝,水贴着片材,水与水之间也互相牵着,水面还受表面张力影响,水就可能沿细缝升高。这叫毛细现象。缝隙和表面情况不同,水往上走的样子也可能不同。

    纸巾边角碰到水,湿的地方也会慢慢向上爬。纸里有很多细小空隙,像藏着许多小路。可以找一找,水走过的地方和干的地方,看起来有什么不一样。

    问小迪(选做):选一个问题,可修改后再发送。

    实验中遇到的问题

    是水穿过了有机玻璃吗?

    不是。这里观察的是水进入两片之间的细缝;着色便于看清液面,不表示水穿透了片材。

    为什么看不出水面变化?

    检查下缘是否接触水、两面保护膜是否去掉、片间是否有杂物。重新摆放时扶稳片材和夹子,不靠大力夹紧或添加更多色粉来保证效果。

    探索记录

    还没有探索记录

    完成一次探索后,上传作品,记录就会出现在这里。

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    科学物理实验
    4 岁起入门需成人协助

    把两片配套有机玻璃叠合并固定在水槽侧边,观察着色水进入片间细缝后的液面变化。也可选择《水往上爬》视频中的透明卡片与杯子分支;两种做法任选,不把任意片材或杯型都当作必然适用。

    查看材料与步骤

    查看材料与步骤无需登录;登录后可记录过程和上传作品。

    5 个步骤7 种材料
    系

    系统管理员

    项目作者 · LV12

    材料准备

    还没有材料?可以选购实验材料包。

    科学实验套装幼儿园中班 · 16件套查看材料包
    科学实验套装小学五年级 · 16件套查看材料包

    创建于 2026/9/18更新于 2026/10/25

  1. 主做法:配套有机玻璃片

    带保护膜

    2片
  2. 主做法:配套水槽

    1个
  3. 主做法:长尾夹

    2个
  4. 主做法:套件配套色粉

  5. 两种做法共用:清水与倒水杯

  6. 透明卡片分支:完整透明卡片2张与透明杯

    替代主做法的片材、水槽和夹具;杯型须能支撑片材稳定竖立

  7. 透明卡片分支:水溶性色素

    带滴口瓶或另备滴管,替代主做法配套色粉,不需同时准备

  8. 准备要求

    主做法:套件配套色粉:用量按包装说明,不使用无标识粉末。

    动手前先检查

    使用完整的配套有机玻璃片,边缘破损时停用;长尾夹由成人协助操作,避免夹手。色粉不扬撒、不入口,着色水不饮用,溅洒后及时擦干。配套色粉无标识时先核对套件说明,不自行替换化学试剂。 透明卡片分支也要检查边缘完整、杯子与片材放稳,必要时由成人协助;不使用有锐边或破损的片材。

    制作步骤(共 5 步)

    1. 1

      准备着色水

      在水槽内放入按套件包装说明取用的配套色粉,加入清水,让水呈现便于观察的颜色。水量以装好片材后下缘能够接触水、又不溢出水槽为准。

    2. 2

      去掉保护膜并叠合

      撕掉两片有机玻璃两面的保护膜,拿住边缘,将两片叠在一起。检查中间没有包装膜或明显杂物,保留叠合片材本身形成的细缝。

    3. 3

      夹在水槽侧边

      把叠合的两片竖直放在水槽侧边,下缘接触着色水。用两个长尾夹从两侧固定,确认片材能站稳,不用力挤弯片材。

    4. 4

      静置观察片间液面

      放开双手,保持水槽和夹子不动。从侧面平视,比较片间着色水的位置与槽内水面,隔一段时间再看。若没有明显上升,先记录,再检查下缘是否接触水和保护膜是否撕净。

    5. 5

      可选:透明卡片与杯子分支

      这一做法来自《水往上爬》原视频,替代上面的水槽夹持装置,不必两套同时准备。往能支撑片材的透明杯中加清水和便于观察的少量水溶性色素,留出放卡片后不溢出的空间。把两张完整透明卡片叠合,检查片间没有明显杂物、细缝连通,下缘接触着色水,竖直放稳后从侧面比较片间液面与杯中水面。若杯子不能支撑卡片、卡片弯折或没有明显上升,先停下记录并检查,不靠任意加胶或压紧来保证效果。色素按产品说明取用,不指定通用配比;卡片必须能由杯型稳定支撑。

    观察与记录

    在不移动装置的条件下,画出或拍下不同时间的片间液面与槽内液面,记录是否有高度差,不预设固定上升高度。

    想一想,为什么?

    水与片材表面的附着作用、水分子之间的内聚作用和表面张力共同影响细缝中的液面,这属于毛细现象。细缝、表面状态和润湿情况会影响观察效果。

    拓展探索(选做)

    两片有机玻璃之间有细细的缝,水贴着片材,水与水之间也互相牵着,水面还受表面张力影响,水就可能沿细缝升高。这叫毛细现象。缝隙和表面情况不同,水往上走的样子也可能不同。

    纸巾边角碰到水,湿的地方也会慢慢向上爬。纸里有很多细小空隙,像藏着许多小路。可以找一找,水走过的地方和干的地方,看起来有什么不一样。

    问小迪(选做):选一个问题,可修改后再发送。

    实验中遇到的问题

    是水穿过了有机玻璃吗?

    不是。这里观察的是水进入两片之间的细缝;着色便于看清液面,不表示水穿透了片材。

    为什么看不出水面变化?

    检查下缘是否接触水、两面保护膜是否去掉、片间是否有杂物。重新摆放时扶稳片材和夹子,不靠大力夹紧或添加更多色粉来保证效果。

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    还没有探索记录

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    作者:系统管理员

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