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看清轻重两端
先观察原片的连接：绳一端穿一个磁铁后打结，另一端穿九个磁铁后打结。数清两端数量，注意结的作用是防止圆片脱出。数量与动作来自原片，不表示所有同名磁铁重量相同。
返回探索
观察原片中一端一个、另一端九个穿孔磁铁连接在绳两端：轻端放开后怎样转动，绳又怎样绕上支点并停住？磁铁在这里主要用作重物，学习重点是重物、绳和摩擦。原片绳绕手指的动作只作成人演示观察，儿童不把绳套在手指上试甩。
同项目原视频
棉绳
原片未给出可复用长度
带穿绳孔的磁铁10个；仅成人具备条件时演示，规格和单个质量未确认
同项目原视频：用于观察原动作与慢看比较。
成人演示时需留出的无旁人旋转空间和重物意外掉落的承接条件；不为追求成功加重或勒紧手指
先观察原片的连接：绳一端穿一个磁铁后打结，另一端穿九个磁铁后打结。数清两端数量，注意结的作用是防止圆片脱出。数量与动作来自原片，不表示所有同名磁铁重量相同。
先观察原片的连接：绳一端穿一个磁铁后打结，另一端穿九个磁铁后打结。数清两端数量，注意结的作用是防止圆片脱出。数量与动作来自原片，不表示所有同名磁铁重量相同。
在放手前暂停画面，找出绳搭过手指的位置、垂下的重端和被另一只手拉住的轻端。先预测轻端放开后两端可能怎样移动。儿童通过观看和口头描述完成预测，不在手指上复现。
在放手前暂停画面，找出绳搭过手指的位置、垂下的重端和被另一只手拉住的轻端。先预测轻端放开后两端可能怎样移动。儿童通过观看和口头描述完成预测，不在手指上复现。
继续播放，观察重端下降、轻端转动及绳绕到支点附近的先后顺序。若成人另行演示，须先确认结、器材及周围空间，不靠加重或反复勒紧手指追求效果；出现绳拉紧手指等情况立即停止。
继续播放，观察重端下降、轻端转动及绳绕到支点附近的先后顺序。若成人另行演示，须先确认结、器材及周围空间，不靠加重或反复勒紧手指追求效果；出现绳拉紧手指等情况立即停止。
暂停比较运动前后绳与支点的接触情况，指出摩擦发生在哪里。用“绳绕上支点后滑动受到限制”解释观察，不用“磁铁因摩擦粘在手指上”。本页没有提供已验证的绳长和质量组合，观察不到停住也不代表摩擦不存在。
暂停比较运动前后绳与支点的接触情况，指出摩擦发生在哪里。用“绳绕上支点后滑动受到限制”解释观察，不用“磁铁因摩擦粘在手指上”。本页没有提供已验证的绳长和质量组合，观察不到停住也不代表摩擦不存在。
重端下降时，重力势能减少，绳受到牵引，轻端也随之运动。轻端转动并靠近支点后，绳段会绕上支点，接触摩擦限制绳继续滑动。绕上手指的是绳，不是磁铁靠摩擦直接粘住手指。停止效果取决于绳、重物和支点条件，不能保证任意长度或重量都成功，也不能把它解释成磁力把九个磁铁吊住。
还没有探索记录
完成一次探索后，上传作品，记录就会出现在这里。
彩虹制造机
在晴天用细水雾寻找彩虹。背对太阳，调整喷水方向，观察阳光经过小水滴后出现的彩色弧带。
观察原片中一端一个、另一端九个穿孔磁铁连接在绳两端：轻端放开后怎样转动，绳又怎样绕上支点并停住？磁铁在这里主要用作重物，学习重点是重物、绳和摩擦。原片绳绕手指的动作只作成人演示观察，儿童不把绳套在手指上试甩。
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棉绳
原片未给出可复用长度
带穿绳孔的磁铁10个；仅成人具备条件时演示，规格和单个质量未确认
同项目原视频：用于观察原动作与慢看比较。
成人演示时需留出的无旁人旋转空间和重物意外掉落的承接条件；不为追求成功加重或勒紧手指
先观察原片的连接：绳一端穿一个磁铁后打结，另一端穿九个磁铁后打结。数清两端数量，注意结的作用是防止圆片脱出。数量与动作来自原片，不表示所有同名磁铁重量相同。
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在放手前暂停画面，找出绳搭过手指的位置、垂下的重端和被另一只手拉住的轻端。先预测轻端放开后两端可能怎样移动。儿童通过观看和口头描述完成预测，不在手指上复现。
继续播放，观察重端下降、轻端转动及绳绕到支点附近的先后顺序。若成人另行演示，须先确认结、器材及周围空间，不靠加重或反复勒紧手指追求效果；出现绳拉紧手指等情况立即停止。
暂停比较运动前后绳与支点的接触情况，指出摩擦发生在哪里。用“绳绕上支点后滑动受到限制”解释观察，不用“磁铁因摩擦粘在手指上”。本页没有提供已验证的绳长和质量组合，观察不到停住也不代表摩擦不存在。
重端下降时，重力势能减少，绳受到牵引，轻端也随之运动。轻端转动并靠近支点后，绳段会绕上支点，接触摩擦限制绳继续滑动。绕上手指的是绳，不是磁铁靠摩擦直接粘住手指。停止效果取决于绳、重物和支点条件，不能保证任意长度或重量都成功，也不能把它解释成磁力把九个磁铁吊住。
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